Джейсон Сэмпл — человек, который не просто управляет школами, а меняет саму систему образования. В роли суперинтенданта Gateway Community Charters (GCC) он делает так, чтобы у каждого ученика был равный доступ к знаниям и возможностям.
В этом интервью он рассказывает, как сочетать инновации с традицией, почему важно поддерживать не только студентов, но и их семьи, и как образование может изменить целые сообщества.
Мистер Джейсон, расскажите, что повлияло на ваш выбор посвятить жизнь образованию?
— Я вырос в семье педагогов, и образование всегда играло важную роль в моей жизни. Но настоящая осознанность пришла ко мне, когда я начал работать в бывшем школьном округе Грант. Мы запустили программу Operation Graduation, направленную на предотвращение отсева учеников. Одна из ее частей — наставничество, когда старшеклассники помогают младшим. Я сам курировал программу и видел, как поддержка меняет жизни. Один из моих подопечных сталкивался с серьезными трудностями в учебе и личной жизни, но благодаря программе он не только окончил школу, но и поверил в себя. Это был момент, когда я понял, что хочу посвятить себя тому, чтобы давать детям такие шансы.
Вы работали и в образовании, и в некоммерческом секторе. Как это повлияло на ваш стиль руководства?
— Некоммерческий сектор научил меня работать с ограниченными ресурсами, расставлять приоритеты и выстраивать партнерства с сообществом. В образовании же я понял, что результат измеряется не количеством программ, а успехами студентов. Этот баланс я и стараюсь сохранять в GCC: инновации, но ориентированные на реальные нужды учеников.
— Я вырос в семье педагогов, и образование всегда играло важную роль в моей жизни. Но настоящая осознанность пришла ко мне, когда я начал работать в бывшем школьном округе Грант. Мы запустили программу Operation Graduation, направленную на предотвращение отсева учеников. Одна из ее частей — наставничество, когда старшеклассники помогают младшим. Я сам курировал программу и видел, как поддержка меняет жизни. Один из моих подопечных сталкивался с серьезными трудностями в учебе и личной жизни, но благодаря программе он не только окончил школу, но и поверил в себя. Это был момент, когда я понял, что хочу посвятить себя тому, чтобы давать детям такие шансы.
Вы работали и в образовании, и в некоммерческом секторе. Как это повлияло на ваш стиль руководства?
— Некоммерческий сектор научил меня работать с ограниченными ресурсами, расставлять приоритеты и выстраивать партнерства с сообществом. В образовании же я понял, что результат измеряется не количеством программ, а успехами студентов. Этот баланс я и стараюсь сохранять в GCC: инновации, но ориентированные на реальные нужды учеников.
Какие инициативы GCC делают образование более доступным и эффективным?
— Одна из самых значимых — Программа школьного партнерства с сообществом. Она помогает интегрировать социальную поддержку в образовательный процесс. Мы понимаем, что на учебу влияет не только качество преподавания, но и условия жизни ребенка. Поэтому в наших школах есть психологическая помощь, консультации, поддержка семей, наставничество. Мы создаем среду, где ученик чувствует, что о нем заботятся.
Кроме того, мы активно используем технологии, например, искусственный интеллект для персонализированного обучения. Но при этом мы не забываем про фундаментальные навыки, такие как критическое мышление, умение работать в команде, самостоятельность.
— Одна из самых значимых — Программа школьного партнерства с сообществом. Она помогает интегрировать социальную поддержку в образовательный процесс. Мы понимаем, что на учебу влияет не только качество преподавания, но и условия жизни ребенка. Поэтому в наших школах есть психологическая помощь, консультации, поддержка семей, наставничество. Мы создаем среду, где ученик чувствует, что о нем заботятся.
Кроме того, мы активно используем технологии, например, искусственный интеллект для персонализированного обучения. Но при этом мы не забываем про фундаментальные навыки, такие как критическое мышление, умение работать в команде, самостоятельность.
Вы говорите о балансе между традицией и инновациями. Как вам удается его соблюдать?
— Многие думают, что инновации означают просто внедрение новых технологий. Но на самом деле важно не терять основную цель — подготовить детей к жизни. Да, мы используем современные инструменты, но не заменяем ими человеческое взаимодействие и навыки, которые нужны вне зависимости от технологий.
В GCC мы внедряем портрет выпускника, который определяет, какими качествами должен обладать студент, выходя из наших стен. Это не только академическая подготовка, но и готовность к работе, навыки адаптации, чувство ответственности перед обществом.
С какими главными вызовами сталкиваются чартерные школы, и как вы их преодолеваете?
— Один из ключевых вызовов — неравномерное финансирование. Чартерные школы получают меньше средств, чем государственные, но при этом от нас ожидают высоких результатов. Нам приходится искать партнеров, привлекать дополнительные ресурсы, перераспределять бюджет максимально эффективно.
Еще одна сложность — необходимость постоянно доказывать, что чартерные школы могут быть не просто альтернативой, а действительно эффективной образовательной моделью. Мы показываем это через результаты учеников, их успехи и дальнейшую карьеру.
— Многие думают, что инновации означают просто внедрение новых технологий. Но на самом деле важно не терять основную цель — подготовить детей к жизни. Да, мы используем современные инструменты, но не заменяем ими человеческое взаимодействие и навыки, которые нужны вне зависимости от технологий.
В GCC мы внедряем портрет выпускника, который определяет, какими качествами должен обладать студент, выходя из наших стен. Это не только академическая подготовка, но и готовность к работе, навыки адаптации, чувство ответственности перед обществом.
С какими главными вызовами сталкиваются чартерные школы, и как вы их преодолеваете?
— Один из ключевых вызовов — неравномерное финансирование. Чартерные школы получают меньше средств, чем государственные, но при этом от нас ожидают высоких результатов. Нам приходится искать партнеров, привлекать дополнительные ресурсы, перераспределять бюджет максимально эффективно.
Еще одна сложность — необходимость постоянно доказывать, что чартерные школы могут быть не просто альтернативой, а действительно эффективной образовательной моделью. Мы показываем это через результаты учеников, их успехи и дальнейшую карьеру.
Какие конкретные шаги GCC предпринимает, чтобы сделать образование доступным для всех?
— Мы нанимаем преподавателей, которые отражают культурное и языковое разнообразие наших учеников, чтобы дети чувствовали, что их понимают.
• Обеспечиваем технологический доступ — у нас есть программы «один ученик – одно устройство».
• Предоставляем поддержку для учеников с особыми потребностями: психологов, тьюторов, индивидуальные планы обучения.
• Сотрудничаем с некоммерческими организациями и бизнесом, чтобы убирать социальные барьеры на пути к обучению.
Роль родителей и местных сообществ в образовании огромна. Как вы взаимодействуете с ними?
— Мы не просто приглашаем родителей на собрания. Мы вовлекаем их в образовательный процесс. У нас есть Совет родителей, Бизнес-консультативный совет, Совет студентов при суперинтенденте. Мы прислушиваемся к их мнению и даем им возможность влиять на решения.
Кроме того, мы активно работаем с местными бизнесами, некоммерческими организациями, церквями — это позволяет создать вокруг школы поддержку, которая помогает ученикам за ее пределами.
— Мы нанимаем преподавателей, которые отражают культурное и языковое разнообразие наших учеников, чтобы дети чувствовали, что их понимают.
• Обеспечиваем технологический доступ — у нас есть программы «один ученик – одно устройство».
• Предоставляем поддержку для учеников с особыми потребностями: психологов, тьюторов, индивидуальные планы обучения.
• Сотрудничаем с некоммерческими организациями и бизнесом, чтобы убирать социальные барьеры на пути к обучению.
Роль родителей и местных сообществ в образовании огромна. Как вы взаимодействуете с ними?
— Мы не просто приглашаем родителей на собрания. Мы вовлекаем их в образовательный процесс. У нас есть Совет родителей, Бизнес-консультативный совет, Совет студентов при суперинтенденте. Мы прислушиваемся к их мнению и даем им возможность влиять на решения.
Кроме того, мы активно работаем с местными бизнесами, некоммерческими организациями, церквями — это позволяет создать вокруг школы поддержку, которая помогает ученикам за ее пределами.
Какие проекты GCC вас особенно вдохновляют сейчас?
— Мы запустили несколько важных инициатив. Например, расширяем программы для беженцев и детей, изучающих английский язык. Эти студенты часто сталкиваются с барьерами, но наша задача — сделать их адаптацию легкой.
Еще одна важная инициатива — использование искусственного интеллекта в образовании. Мы тестируем AI-инструменты, которые помогают персонализировать процесс обучения, анализировать успехи учеников, адаптировать программы под их потребности.
Если бы вам пришлось подвести итог своей карьеры, что бы вы хотели оставить в наследие?
— Я хочу, чтобы меня запомнили не как администратора, а как человека, который помог изменить жизни учеников. Мы строим культуру партнерства, поддержки, уважения к каждому студенту.
Наш успех измеряется не только академическими результатами, но и тем, как наши выпускники применяют свои знания в жизни. Если они будут чувствовать себя уверенно, добиваться целей, помогать своим сообществам, значит, мы все сделали правильно.
— Мы запустили несколько важных инициатив. Например, расширяем программы для беженцев и детей, изучающих английский язык. Эти студенты часто сталкиваются с барьерами, но наша задача — сделать их адаптацию легкой.
Еще одна важная инициатива — использование искусственного интеллекта в образовании. Мы тестируем AI-инструменты, которые помогают персонализировать процесс обучения, анализировать успехи учеников, адаптировать программы под их потребности.
Если бы вам пришлось подвести итог своей карьеры, что бы вы хотели оставить в наследие?
— Я хочу, чтобы меня запомнили не как администратора, а как человека, который помог изменить жизни учеников. Мы строим культуру партнерства, поддержки, уважения к каждому студенту.
Наш успех измеряется не только академическими результатами, но и тем, как наши выпускники применяют свои знания в жизни. Если они будут чувствовать себя уверенно, добиваться целей, помогать своим сообществам, значит, мы все сделали правильно.
Что бы вы хотели сказать родителям, которые читают это интервью?
— Верьте в своих детей. Верьте в их способности, даже если они сами в них сомневаются. Ищите школы и учителей, которые поддерживают их, развивают их таланты. Потому что, когда за образованием стоят люди, которые действительно хотят менять жизнь к лучшему — ничего не потеряно.
— Верьте в своих детей. Верьте в их способности, даже если они сами в них сомневаются. Ищите школы и учителей, которые поддерживают их, развивают их таланты. Потому что, когда за образованием стоят люди, которые действительно хотят менять жизнь к лучшему — ничего не потеряно.
